ما که هستیم

بعد از حدود بیست سال کار در حوزه ترجمه و همچنین تدریس این رشته در دانشگاه، همیشه دغدغه‌ام ارائه بهترین راهکارها در آموزش زبان خارجی و همچنین ارائه وفادارترین نوع ترجمه بوده است. اما بسیار پیش می آمد که همکاران دانشگاهی ام و دیگران مراجعان شکایت داشتند که چرا به هر جایی مراجعه می کنند نهایتا از نتیجه کار ترجمه راضی نیستند یا سالها کلاس زبان رفته بودند و نتیجه قابل قبولی را کسب نمی کردند و تقاضا داشتند تا مترجمان یا مدرسان مورد تاییدی را به آنها معرفی کنم.

چنین نیازهایی انگیزه ای شد تا با همکاری برخی از اساتید و همکاران خود شبکه ای متمرکز و قوی از متخصصان حوزه آموزش و ترجمه را فراهم آوریم تا نه تنها در زمینه ترجمه مقاله و کتاب های رشته های مختلف بلکه در حوزه آموزش زبانهای زنده دنیا به خدمت رسانی و رفع دغدغه مردم بپردازیم. و این خود انگیزه تشکیل «شرکت تعاونی خدمات ترجمه قزوین» شد. مجموعه ای که دغدغه آن شناخت و پرورش استعدادهای صنعت ترجمه و آموزش زبان در ایران و در ادامه، خارج از ایران شد.

تجربه فردی اینجانب در طول این سالها نشان داد که پایین آوردن قیمتها باعث کم شدن انگیزه شاغلان در این حوزه ها و در نتیجه کاهش کیفیت کار می شد بنابراین با مشورت تیمی بزرگ از مترجمان به تفاهمی دست یافتیم تا هم برای فعالان این حوزه جذابیت داشته باشد و هم برای مشتریان قیمت مناسبی محسوب شود.
از آنجایی که دغدغه ما ارائه بهترین خدمات به بهترین شکل است تلاش می کنیم تا مشاوره رایگان را با بالاترین کیفیت در اختیار مخاطبان خود قراردهیم تا بتوانند بهترین خدمت را بسته به نیاز خود دنبال کنند پس بدون دغدغه با کارشناسان ما تماس بگیرید و مشاوره رایگان دریافت کنید.

دکتر مهدی بازیار

موسس و مدیرعامل فوناتیم

 

سوابق و تحصیلات دکتر مهدی بازیار :

کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی از دانشگاه شهید چمران

کارشناسی ارشد زبانشناسی (Cognitive Linguistics) از دانشگاه رازی کرمانشاه

دکتری زبانشناسی (Neurolinguistics) از دانشگاه علامه طباطبایی تهران

 

لیست کوتاهی از مقالات و پژوهش ها:

«شاخصهای آموزش گوش دادن در دورۀ ابتدایی: شواهدی از برنامۀ درسی زبان ملّی چند کشور پیشرو در زبان آموزی و ایران.» چاپ شده در فصلنامه علمی پژوهشی نوآوري هاي آموزشي

The Effect of MALL on Pre-intermediate EFL Learners’ Writing Performance. European journal of natural and social science

 

«بررسی کنش گفتاری قسم در گفتمان جامعه عمل بازار مدرن ایران با تکیه بر منظورشناسی اجتماعی» چاپ شده در مجله پژوهشهای زبانی دانشگاه تهران

The effect of Computer-Mediated Collaborative Learning on Iranian Advanced Female EFL Learners’ Critical Thinking and Writing Performance. English Language Teaching.

 

«پسوند «ـَ ک» اشتقاقی است یا تصریفی؟» ارائه در اولین همایش آموزش زبان فارسی و زبانشناسی (دانشگاه فردوسی مشهد)

The Study of Ideological Manipulation in Persian translation of Ervand Abrahamian’s the Coup: A Multimodal CDA Analysis. Journal of Language and Translation.

 

تاثیر یادگیری با واسطه کامپیوتر در کارگروهی برروی تفکر انتقادی وعملکرد مهارت نوشتاری زبان آموزان پیشرفته دختر ایرانی (ارائه در سومین کنفرانس بین المللی پژوهش های کاربردی در مطالعات زبان)

The Relationship Between Teachers’ Familiarity with Principles of Testing and Washback Effect, The 11th TELLSI International Conference, Mashhad – Iran (published by Elsevier)

 

بررسی بینانشانه ای ترجمه های کتاب «قصه های پدر و پسر» بر اساس چهارچوب نظری لویی یلمزلف. در اولین کنفرانس ملی نشانه شناسی و ارتباط و نقش آن در مطالعات ترجمه، مطالعات فرهنگی، علوم انسانی، و هنر (دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی)

Washback in Iranian High School Language Learning Context: Teachers, Learners, Parents, and Authorities’ Attitudes (The 1st national Conference on Emerging Horizons in ELT & Literature.

 

بررسی متن کتاب درک مطلب شنیداری از نظر فرانقش تجربی بر اساس نظریه نقش گرای نظام مند هلیدی. همایش واکاوی منابع آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان. دانشگاه شهید بهشتی

Investigating the manipulation of slang language in subtitling: the case of Sponge Bob out of water. Annual National Conference on Recent Research in English Language Teaching. International Imam Khomeini University, Qazvin, Iran.

The effect of task sequencing on extrovert and introvert Iranian intermediate EFL learners’ speaking accuracy. The 5th international Conference on applied research in language studies, Allame Tabatabaei University, Tehran, Iran

The impact of task sequencing on Iranian EFL learners’ cohesive writing across gender. The 5th international Conference on applied research in language studies, Allame Tabatabaei University, Tehran, Iran

کتاب خواندن و درک مفاهیم (۳)، نمونه سوالات و بانک آزمون، تهران، سیمیا، ۱۳۸۸